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郑金洲:持续提升领导力,争做大爱领军人


撰稿:仲平平


      11月4日的上海,秋雨绵绵,凉意渐浓。上海国家会计学院国际会议中心内却是阵阵掌声,暖意融融。来自中国浦东干部学院的副院长郑金洲教授以“领导力的开发与提升”为主题和来自全国的会计领军人才进行了一场别开生面,妙趣横生的精彩演讲。
      领军人才“领”至关重要,这个“领”是领袖的领,是领导的领,当然也是领导力的领。领军人才能不能领?关键在于大家的影响力、自身领导力,如何认识领导力,在工作实践当中,又如何去开发提升领导力水平。鉴于这些正是领军后备人才在工作实践当中都会或多或少会思考的问题,郑金洲教授围绕“领导力的开发与提升”这一专题,着重探讨了以下方面的内容。
正确理解认识领导力
      领导,顾名思义就是动员别人实现组织目标的过程。只要具备这样的特征,大家可能很大程度上就已经是领导了。看似平淡无奇的定义,其实已经在很大程度已经区分了领导与非领导。这个简单的定义中有三个关键词,值得各行各业领导去认知和把握,即目标、动员、别人。
      首先是目标,领导之所以成为领导,一个关键性的因素在于其能够为下属确定目标,明显方向,提出战略,规划愿景。别的事情下属可以代劳,企业的远景、目标、战略、规划,就必须要领导亲力亲为。“笔杆子可以润色,思想一定来源于本人”。郑教授提到《战争论》中的一段话,值得深悟和体会:“将领的作用,就是要在茫茫黑暗当中,用自己发出的微光带领队伍前进。最后谁挺住了,胜利就属于谁。”作为领军的后备人才,恰恰也是需要用自己发出的微光来去带领整个队伍前进---这个微光就是目标,就是领军人才的人格的一种力量。所以,目标对每个人来讲至关重要。
      第二个关健词语是动员。作为一个领导者,在明确目标以后,一定要通过引领、激励、说服、沟通来坚守内心,坚持不懈向实现目标前进。正所谓“共识才有共维”,如果共识程度低,共维效果就会差,这是一个基本的道理。现今三严三实专题教育开始,仔细分析不难发现,无论是群众路线教育实践活动,还是三言三实专题教育,都符合领导者的基本特征。那就是动员,大政方针目标愿景已经清晰的情况下,就要借助于教育学习活动来统一思想、统一认识,使得全党内、全国上下和中央要求一致相关,这就是动员的措施。
      第三个关键词语是别人。在西方的管理学当中,被称之为大数据的人物一共35位,美国管理学者德鲁克又被尊称为大师中的大师。德鲁克在它的著作当中谈到,领导的唯一定义是拥有追随者。一名优秀的领导者在提出自己的工作目标后,一定能够以自己的人格魅力来吸引追随者,带领追随者们不断向前且下属心甘情愿凝聚在其身边。此外,作为一名优秀的领导者,不仅要拥有追随者,还要不断的去创造追随者。不创造追随者的话,“军”不复,“领”何来?


领导者要有人格魅力
      毛主席曾经说过,一个人看到海平面上普遍出现的东西不叫领导,你看到别人没看到,一个人看到海平面的远处出现了桅杆,那是初步的领导,一个人看到海平面的远处出现了桅杆,还能够预测这艘船的走向,那是真正的领导。领导者是需要登高一步望远一步,要看下属看不到的远方,想下属想不到不敢想的事情,这正是领导者人格特征第一点:远见。
      郑教授表示,我们对习近平总书记的追随感特别强,原因很多,其中一个重要的方面是总书记高瞻远瞩。一带一路、亚投行,这种精妙的设计,一个普通的领导者是无论如何也想不出来的。一带一路沿线40个国家,占到全球GDP总量的31%。沿线的这些国家的人均GDP,大体都是在八千美金以下,发展空间巨大。进一步分析发现,沿线这些国家也正是美国社会延伸的地方。在这些地方我们拥有自己的传统优势,丝绸之路经济带,海上丝绸之路等都和我们有着传统的往来。中国作为大国崛起,难免会冲击原有的世界经济秩序,想要在原有的世界金融体系当中分一杯羹非常困难。世界银行美国控制,亚洲银行日本控制,我们却能够另起炉灶,成立亚投行。初始国57个国家,到现在签约的54个,这种设计一方面极大的扩展了我们自己在金融体系的话语权,另外一方面也撕裂了西方的阵营。由此可见,我们的领导人是有魄力的,有远见的,也是值得追随的。
      第二个特征是勇气。承担责任的勇气,敢冒风险的勇气,战胜困难的勇气,实现自我超越的勇气。设想在工作实践当中,假如我们身边的领导从来不担担子,请示一个事情永远是绕着问题走,甚至有的领导出现问题永远推给下属,这样的领导不会有人追随。我们所追随的,是有勇有谋敢于担当的领导。十八大以后,习近平总书记的领导风格中就非常的鲜明的体现了勇于担当。郑教授表示,总书记强调的好干部的标准,在他看来那正是领军人才的标准:信念坚定,为民服务,勤政务实,敢于担当,清正廉洁。
      第三个特征是务实,领导者应当求真存实,实事求是,脚踏实地。假如一个领导当面一套背后一套,有时候给下属挖坑,落井下石,这样的领导是不会有下属追寻的。习近平总书记在陕北梁家河七年半的时间感受最深的是两条,一是深悟什么叫做实事求是,二是了解了基层,认识了农民,理解了老百姓。郑教授认为,习近平总书记之所以说话、做事、做决策非常接地气、亲民意,究其原因正是在于务实求真。
      领导者值得别人追随的第四个基本的特征,是道德。政治学的研究结论告诉我们,领导者的道德 水准,要超出你所领导的下一个社会群体的平均道德水准之上。郑金洲教授表示,假如领军人才们,其率领的下属道德水准更高一筹,那么在开展工作、进行业务合作上都是相对困难的。为什么?因为做学问做事业,首先在于做人。做人就主要体现在道德品行和道德修养上。领导学上有个专业名词叫做“钻石品质”:远见、勇气、务实、道德,是呈菱形分布的,就像一颗钻石一样的。只有具备这些品质,别人才能追随你,这也正是大爱领军人的人格魅力所在。
领导力表现形态分析
       按时态来分,领导力有常态领导力与危机领导力之分。常态领导就是日常管理,新任领导一般来说3-5个月,就应当能够对日常管理应对自如。假如一位领导者被提拔后,一年半载迟迟不能适应,说明这位领导综合素质上或多或少存在着问题。习近平总书记曾经谈到过,假如提拔一个干部,这个干部迟迟不能适应,很大程度上说明这个干部就不该提拔,因为他综合素质有问题。假如说仅仅是某一个方面的业务能力有欠缺的话,大概有半年左右的时间能够应对自如。
另外一个方面就是危机管理,危机领导。本世纪头20年,既是战略机遇期又是矛盾凸显期,各种各样的突发事件不断,有了这些突发事件之后怎么办?全世界处理这些危机事件都是遵循这样三C原则,沟通要充分、控制要得理,关怀要得法。屠呦呦109次实验,成功以后获得了诺贝尔奖。换句话说前108次都是失败的,第109次是成功的。但是作为领导恰恰相反。前108次事情,你做得很出彩,假如第109次,就这一件事情,出现重大安全责任或者是其他的一些责任事故的话,对于你个人来讲,108+1=0,或者是等于负数。因此,领导者的最高水平是一定要有危机意识,防范于未然。
      按效能来分,分为有效和无效。郑教授认为,作为一个领军人才或者是领军后备人才,你的领导行为应该是一个有效的领导行为。有效无效主要表现为三个方面。第一,目标达成,出成绩;二,内部协调,带队伍;三,外部适应抓机遇。走上领导岗位以后,假如说没有能够实现预期的目标,也就意味着工作业绩不明显。十八届五中全会关于十三五规划的建议,国家领导人把目标定得非常清晰,即2020年就是要全面建成小康社会。领导者定的目标就必须要完成这个目标,否则就会失信于民,否则作为一个领导的公信力都会大受影响大打折扣。所以有效领导第一是出成绩,第二是带队伍,第三个就是抓住外部机遇。作为领导者,抓机遇的能力至关重要,很多机遇是稍纵即逝。
      按照层次来分的话,有宏观领导力和微观领导力之分。或许很多人认为,我现在只是后备人才,谈什么宏观领导力,有什么战略思维?郑教授认为,后备人才同样需要有宏观领导力及战略思维。同时,作为一个后备人才,更需要主动去谋划全局。在思考工作的时候,自觉地把自己的工作,放在自己所在单位整体大局当中来去进行考量、分析。看到我们自己所分管的工作,未来发展的方向,将战略、宏观两个概念结合在一起。也就是说,作为领导力后备军,一定要善于进行战略谋划,善于登高望远。
      按照过程来分,大致分为以下几点:动员别人实现组织目标的过程叫领导,目标表现为决策,动员反映为沟通,别人是要结合成团队的,过程主要体现为执行。郑教授认为,一个领军人才的素质,从过程来看,以下四个方面在他看来最为基本的素质:首先是决策,一个领导者的领导力,首先表现为他的决策力。一个领导在工作当中存在最大的失误是决策上的失误,在事业上造成的最大损失也是决策上造成的损失。决策的能力高低,直接关系到领导力自身的水平。形成重大决策,必须把握五个要素,一是公众参与;二,专家论证。专家的意见并不见得全听,但是会对我们有所启发;三,风险评估。不要总是考虑可行性,还要考虑他的不可行性到底是什么;四合法性审查。做一个决策需要考虑是不是符合相关法律规定;还有就是积极讨论,良好的沟通,有力的团队建设等,这些都是做出重大决策时需要重点考虑的。
      以上分类对比清晰,精简准确,或许能够为领军人才进行领导力分析,反思哪里还有进步的空间提供更多的参考。


如何不断提升领导力
      哈佛大学垦丁政府学院的约瑟福奈院长,在其著作中谈到,领导者要提升自己的领导力,关键要把握三个词语,BE、NO、DO。BE是指客观是自我,一个人只有客观是自我,才能超越自我。值得注意的是,当一个人走上领导岗位后,客观是自我的可能性会下降。因为当了领导以后,别人给你传递越来越多的是正面积极的信息,消极的负面则轻描淡写,甚至有些消息可能都听不到。
      这里便会体现人的劣根性。人人都爱听好话,好话听多难免会自我膨胀。郑教授讲了一个例子:四川的一位县委书记,非常喜欢搞二胡独奏。这位书记甚至请了四川交响乐团来伴奏,四川交响乐团是专业团体,拉二胡气势磅礴,水平非同一般。轮到县委书记独奏的时候,却没有没几个在调上的。可见,这位领导客观是自我下降非常多,身边下属或许也传递了太多正面积极的信息,以至于其出现了自我膨胀。习近平总书记一再强调领导者必须要慎独。慎独有多种含义,其中有一个就是真诚的、客观的面对你自己,你要自警、自省、自立才能自我超越。
      第二是要加强自我修养。领导力主要来源于经历经验和综合素质,需要通过不断地学习、培训、实践来提升。领导者的水平越高,综合素养越强、学习能力越强,学习欲望越迫切、强烈。只有不断地读书、学习、思考,才能够跟上人类进步的步伐,才能够产生思维上的碰撞。有句话叫做“活到老学到老”,郑教授认为,这句话应该反过来讲了:一个人只有学到老,才能活到老。假如放弃了学习,对学习不再感兴趣,对外面的世界不再抱有热忱,他可能会迅速衰老,生命有可能离他远去了。
      第三是要强化实践锻炼。即干一行爱一行,保持积极向上的心态。特别是在职场中,当你周围的同事纷纷得到提拔、重用,焦虑和压力的产生在所难免。这时就需要把握好心态,切切实实做好领导所分配的相关工作。“仰望星空,脚踏实地”,等待组织来选择,不失为一种好的选择。
第四注重经验积累,关注榜样。我们每个人都会犯错误,但是决不能在同一个地方跌倒两次。每个人的成长与发展不同,虽然从小到大都没有学过领导学,没有人告诉我们怎么当领导,甚至当自称为“领导”的时候还会有些羞愧的心理。其实每个人其实就是自己的领导者,日常生活中,和家人相处时,也需要领导好他人,所以日常的积累很重要。此外,我们也可以关注自己周围的领导,学习以前的领导。领导就是定目标,看未来,把握方向,组织架构,选班子,配队伍,抓团队建设,大家齐心协力向目标迈进。
      领军人才们是一盏盏的微光,是点燃中国会计强国梦想的微光。愿郑金洲教授精彩绝伦的演讲,能带给听者们深刻的启迪。愿领军人才们完成从管理者到决策者的转变,持续提升领导力,争做大爱领军人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

简历

   博士,教授,博士生导师,现任中国浦东干部学院副院长,兼任上海市领导科学学会副会长。曾在中国人民解放军军事教育学院、上海市人大常委会、上海市委组织部工作。主要研究方向为教育学、领导学。出版著作20余部,发表论文170余篇,承担国家哲学社会科学重大招标项目、国家社科基金项目、教育部普通高校哲学人文社会科学研究基地重大项目等多项,研究成果曾获全国教育科学研究成果奖、全国高等学校教学成果奖、上海市哲学社会科学研究成果奖等。